«Только детские книги читать...»

Детские книги с картинками занимают особое место в душе каждого взрослого человека. Воспоминания о малолетстве, семейных вечерах с обязательным чтением вслух, первые впечатления не только от знаменитых литературных произведений, но и образов их главных героев, созданных пером художника-графика, — все это  составляет «золотой фонд» нашей памяти и покоится на наиболее почетных полках бесконечных стеллажей головного мозга.

Ярко и эмоционально об этом написала в своем первом сборнике «Вечерний альбом» Марина Цветаева.

                              Книги в красном переплете*

Из рая детского житья

Вы мне привет прощальный шлете,

Неизменившие друзья

В потертом, красном переплете.

Чуть легкий выучен урок,

Бегу тот час же к вам, бывало,

— Уж поздно! — Мама, десять строк!.. –

Но, к счастью, мама забывала.

Дрожат на люстрах огоньки...

Как хорошо за книгой дома!

Под Грига, Шумана и Кюи

Я узнавала судьбы Тома.

Темнеет, в воздухе свежо...

Том в счастье с Бэкки полон веры.

Вот с факелом Индеец Джо

Блуждает в сумраке пещеры...

Кладбище... Вещий крик совы....

(Мне страшно!) Вот летит чрез кочки

Приемыш чопорной вдовы,

Как Диоген, живущий в бочке.

Светлее солнца тронный зал,

Над стройным мальчиком — корона...

Вдруг — нищий! Боже! Он сказал:

«Позвольте, я наследник трона!»

Ушел во тьму, кто в ней возник.

Британии печальны судьбы...

— О, почему средь красных книг

Опять за лампой не уснуть бы?

О золотые времена,

Где взор смелей и сердце чище!

О золотые имена:

Гекк Финн, Том Сойер, Принц и Нищий!1

* По всей видимости, речь идет о книгах из знаменитой серии  «Золотая библиотека», выпускавшихся издательством М.О. Вольфа в конце ХIХ ‒ начале ХХ века. Они выходили в характерных красных коленкоровых переплетах с золотым тиснением и были снабжены большим количеством иллюстраций.

Став взрослыми, состоявшимися людьми, мы экстраполируем эти радостные воспоминания на своих детей и нередко пытаемся установить дополнительную душевную связь, читая им не просто любимые детские произведения, но именно те издания, которые держали в руках мы или наши родители. Если их не осталось дома на книжной полке, можно сходить в букинистический магазин и разыскать их там.

Что касается непосредственно книголюбов, то, с нашей точки зрения, в собирательской среде существует весьма примечательный парадокс. С одной стороны, коллекционирование иллюстрированных детских книг — одна из самых популярных тем как для библиофилов прошлого, так и настоящего времени. С другой — собирателей, способных похвастаться достаточно полными системными собраниями по данному предмету коллекционирования, — раз-два и обчелся.

К сожалению, не осталось систематического описания коллекции детских книг и игрушек петербургского собирателя 1920-х годов профессора Л.Г. Оршанского. После его смерти она была передана Педагогическому институту им. А.И. Герцена в Ленинграде. Еще один крупный коллекционер и ученый, в эти же годы целенаправленно собиравший детские книги, Я.П. Мексин также не оставил каталога своего собрания. А его коллекции, после того как ее владелец в 1938 году оказался за стенами ГУЛАГа, была передана Государственной библиотеке им. В.И. Ленина в Москве.

В последние десятилетия появилось несколько каталогов частных собраний, посвященных сфере иллюстрированных детских книг. Но все  они рассматривают книгу самого конца ХIХ ‒ первой трети ХХ века2, а вот более ранний период, связанный с XIX веком в целом, в каталогизированных частных собраниях полноценно не отрекомендован.

И еще несколько наиболее примечательных примеров.

Классическая фундаментальная библиотека великого библиофила советской эпохи Н.П. Смирнова-Сокольского, казалось бы, просто обязана иметь отдельный обширный отдел детских книг XIX века, на котором он, если так можно выразиться, специализировался. Но что же мы видим? В разделе «Русские литературные альманахи и сборники» второго тома «Моей библиотеки» выделен специальный подраздел «Альманахи и сборники для детей». Но вряд ли его можно назвать исчерпывающим, учитывая тот факт, что он насчитывает лишь около 30 изданий3. Причем, как было отмечено, у самого Смирнова-Сокольского в его книге «Русские литературные альманахи и сборники XVIII–XIX вв.» описано ни много, ни мало 188 детских  альманахов и сборников XIX века!

Несколько более представительно выглядит раздел «Иллюстрированные азбуки и буквари», в котором описано 18 книжек4. Учитывая редкость сохранившихся до наших дней подобных изданий, такой коллекцией можно гордиться, но в разряд полных (не говоря уже о фундаментальных или исчерпывающих) собраний она тоже вряд ли может попасть. Единичные экземпляры сказок, игр и развлечений для детей  выглядят полным недоразумением и заставляют задать закономерный вопрос о том, для чего составители двухтомника «Моя библиотека» вообще выделили их в отдельные разделы.  Также обстоят дела и с рядом классических детских произведений. Так, например, знаменитое первое издание «Конька-Горбунка» П.П. Ершова 1834 года Смирновым-Сокольским находилось в собрании, а другие чудесные иллюстрированные издания этой сказки, вышедшие в XIХ-ХХ  вв., отсутствуют.

Не встречаем мы и множество книжек Б. Федорова, П. Фурмана и многих других  плодовитых детских писателей той эпохи. 

Также отсутствуют специально выделенные детские разделы в каталогах знаменитых библиотек М.С. Лесмана5, С.Л. Маркова6, обстоятельном трехтомнике Д.В. Ульянинского7.

Современные книжные собиратели не балуют нас системными описаниями своих собраний, так что провести анализ их библиотек достаточно трудно, но примеров выделения детских книг, за исключением упомянутых специализированных собраний, мы не обнаружили.

Любопытен и такой факт: в последнее десятилетие ряд крупнейших государственных библиотек и музеев (Российская государственная библиотека, Российская национальная библиотека, Государственный Эрмитаж, Государственный исторический музей) выпустили богато иллюстрированный издания, посвященные хранящимся у них книжным сокровищам. Применительно к детским дореволюционным книгам все эти издания сверстаны по одному лекало: демонстрируются замечательные сказки, вышедшие под эгидой Экспедиции заготовления государственных бумаг с хромолитографиями по рисункам И. Билибина, и детские книги издательства И. Кнебеля с рисунками Г. Нарбута, Д. Митрохина и других великолепных художников8. Девятнадцатый век фактически полностью обойден вниманием.

Вернувшись к частному собирательству, отметим, что рубрика «Детские книги» присутствует на многих сайтах антикварно-букинистических магазинов и книготорговых площадок9, что — еще раз подчеркнем — свидетельствует о популярности этой темы среди библиофилов ХХI века10.

Но жизнь этих собирателей трудно назвать легкой. Выбранное библиофильское направление — одно из самых малодоступных, если говорить о формировании серьезного собрания, охватывающего в том числе и первую половину ХIХ века*, а не только сытинские, кнебелевские и вольфовские издания. Причины такого положения дел вполне очевидны.

* О собирательстве детских книг XVIII века в современных условиях вообще не приходится говорить, ибо их число в целом крайне незначительно, а число  экземпляров, сохранившихся на антикварно-букинистическом рынке, вообще микроскопическое.

Во-первых, детские книги не ценились, а следовательно, не хранились и не собирались в современную им эпоху. Во-вторых, маленькие читатели, как известно, находятся в первых рядах врагов библиофилов. То, что они не успели уничтожить или изукрасить сразу же после покупки книжки родителями или гувернером, сделали впоследствии их дети и внуки. А уж встретить детскую книгу двухсотлетней давности с полным набором иллюстраций вообще считается из ряда вон выходящим событием. Родители уже давно поняли, что мелькание страниц, шелест бумаги  чрезвычайно притягательны для малыша. Пожалуй, игра и книга являются наиболее сильными катализаторами детского интеллекта. Отсюда закономерным является появление уже в самом конце XVIII века первых книжек-игрушек, сборников загадок и практических пособий для детей, увидеть которые во всем разнообразии — повторимся — сейчас можно лишь в государственных хранилищах.

 В-третьих, редкие детские книги настолько желанны для коллекционеров, что в отличие от массовых изданий они редко становятся объектом вторичной продажи. Как правило, встав на полку, подобные экземпляры 30–40 лет, вплоть до смерти владельца библиотеки, не покидают ее.

Серьезные исследователи детской книги полагают, что их деятельность подчас напоминает положение историка древнегреческой литературы: по разного рода источникам авторы и названия их произведений нам  известны, но сами книги бесследно исчезли, а критических отзывов и рецензий на них просто не существовало. Таким образом, мы можем только догадываться о содержании этих книжек, а биографии многих детских писателей начала и даже середины XIХ века остаются белыми пятнами в истории отечественной словесности11.

Не могут похвастаться каталогами детских изданий и государственные хранилища и библиотеки. Исключение составляет разве что Государственная публичная историческая библиотека. Отдел редких книг в 1989, 1993 и 1994 годах тремя частями выпустил каталоги «Русские издания для детей XVIII века», «Издания первой половины XIX века для детей» и «Издания второй половины XIX века для детей»12. Анонсированный «Каталог периодических изданий для детей XIX века», к сожалению, не увидел свет. В общей сложности каталоги содержат перечень из 417 изданий, выпущенных в первой половине XIX века, и 347 изданий — во второй.

Несколько слов о целях издания «Гирлянда из книг и картинок»

В связи с описанной в предыдущем разделе ситуацией актуальность и целесообразность предпринятого ныне издания является очевидной. Предметом нашего внимания стала иллюстрированная (художественная) книга для детей, созданная на протяжении XIX и первых лет XX века, вплоть до 1917 года. Такая временная дифференциация является вполне очевидной, поскольку именно в это время произошел слом социокультурной парадигмы, оказавший последствия на все стороны жизни общества, в том числе и искусство.

Мы исходили из предложенного Э.З. Ганкиной определения детской художественной книги как «исторически сложившегося жанра искусства книги, в котором литература, изобразительное искусство и средства полиграфии слиты в неразрывное целое»13.

Не ставя перед собой задачу еще раз обсудить критерии детской книги уже из ХХ1 века, автор-составитель принял в качестве основного аргумента простой критерий, высказанный еще учеными Института детского чтения: книгу для детей мы определяли «по содержанию, по предисловию, где часто указывается назначение книги, по формальному признаку титульного листа «…для детей», «… для юношества»14. Редкие отступления не влияют на общую картину представляемого массива изданий. При этом мы все-таки попытались несколько дистанцироваться от классических произведений курса школьной литературы, дабы не насыщать альбом иллюстрированными изданиями «Руслана и Людмилы», «Капитанской дочки»,  других шедевров русской словесности и сохранить чистоту жанра и заявленной темы.

Говоря о градации этих книг по возрастному признаку, вспомним о том, что еще в 1862 году в Санкт-Петербурге библиограф Ф. Толль выпустил небольшую книжку-каталог «Наша детская литература: Опыт библиографии современной отечественной детской литературы, преимущественно в воспитательном отношении», которая стала первой специальной библиографической работой в этой области15. В ней он дает обзор 242 детских книг, преимущественно изданных на протяжении с 1843 по 1862 год. Толль делит книги по возрастному принципу на три группы. 1. Книги для первого возраста (5–8 лет) — это  книжки-игрушки, книги для наглядного обучения, книги для обучения чтению, сказки, повести, стихи. 2. Книги для детей второго возраста (8–12 лет) — это науки в игрушках, отчизноведение, естествознание, география и путешествия, история, христианская мораль, повести, сборники, книги для чтения в классах. 3. Книги для детей третьего возраста (12–16 лет) — это естествознание, путешествия, история, повести, театр и детские журналы.

Необходимо заметить, что на протяжении всего периода изучения детской книги библиографы сталкивались с проблемой определения возрастного назначения книги. Сложность заключается в том, что ее трудно «прикрепить» к какому-то одному возрасту читателей. Сейчас ученые говорят о том, что такое «привязывание» само по себе относительно. Анализируя различные библиографические пособия, в этом легко убедиться: часто не совпадает возрастное назначение книги, данное издательством, аннотированной карточкой, печатным библиографическим пособием. Сколько существует детская литература, столько существует и эта проблема: то, что одним интересно читать и в 10 лет, для других — сложная взрослая литература (соответственно, и наоборот). Психологи говорят  о необходимости отталкиваться от основных типов детского восприятия, среди которых выделяют два: «сказочное» или «магическое» качество детского сознания и «романтическое» — отроческого сознания. Они то и находят выражение в стиле и сюжете детской литературы.

Материал в книге внутри разделов выстроен в хронологической последовательности. Наибольшее затруднение при сборе книг мы испытали в подборе изданий первой половины XIX века. Они расположены в трех главах: «Книги первой половины XIX века» (35 изданий), «Азбуки» (15) и «Игры детские» (12) первого тома современного издания. Представленные в них экземпляры — это уникальные книжные памятники своего времени, чудом сохранившиеся, уцелевшие и попавшие к нам. Каждый раз, беря их в руки, мы испытываем трепет и благоговение перед мастерами прошлого. Надеемся, эти чувства передадутся и нашему читателю!

Второй том издания посвящен детской книге второй половины XIXвека и начала ХХ века. Периоду, когда она становится объектом массовой культуры и появляется целая череда издательств, для которых отрасль детской литературы становится одной из главных. Мы предлагаем вниманию читателей примеры детских книг 12 наиболее крупных предприятий, работающих в этой отрасли: «Товарищества М.О. Вольфа», «Издательства А.Ф. Девриена», «Издательства И.Н. Кнебель», «Товарищества издательского и печатного дела А.Ф. Маркса в Петербурге», «Товарищества «Общественная польза», «Общины Святой Евгении», «Товарищества «Просвещение», «Издательства А.Д. Ступина», «Товарищества А.С. Суворина», «Товарищества печатания, издательства и книжной торговли И.Д. Сытина и К°», «Издательства «Шиповник» и Экспедиции заготовления государственных бумаг, самостоятельная издательская деятельность которой как раз была связана в основном именно с выпуском детских книг. Каждую главу предваряет небольшой исторический очерк, посвященный их деятельности. Иллюстрированный ряд воспроизводит около 130 выполненных ими изданий. Также около 50 книг, вышедших в разных издательствах, иногда без указания таковых, на средства самих авторов или художников, мы поместили в последнюю главу «Книги для детей иных издательств второй половины XIX века». Отбор книг осуществлялся по степени значимости их для искусства отечественной детской книги и популярности среди читателей. Мы старались также затронуть  имена писателей и произведения, оказавшие значительное влияние на развитие жанров детской литературы. Хотя очевидно, что,  даже представляя солидную выборку из 250-ти книг, невозможно избежать многочисленных лакун и пробелов. Наше издание охватывает большинство жанров и типов детской литературы, однако, включая их в общую канву повествования, отдельно мы позволили себе выделить только два — азбуки и игры, так как художественная подача материала в них наиболее специфична и требует обособленного восприятия.

Все представленные книги происходят из личного собрания автора и кропотливо собирались на протяжении последних 10 лет. При этом изначально книжное собирательство по этой теме подразумевало создание такого альбома-каталога. Соответственно, перед нами  стояла задача не тотального коллекционирования всех детских книг эпохи, а формирование представительной репрезентативной выборки, способной адекватно продемонстрировать всю богатую палитру детской и отчасти юношеской книги дореволюционной России.

Альбом «Гирлянда из книг и картинок» будет предварять гораздо более подробная вступительная статья, в которой мы расскажем о библиографии и истории изучения отечественной детской книги, а также попытаемся выявить основные тенденции художественного оформления этих изданий в различные периоды с 1800 по 1917 год.

По традиции выставка с одноименным названием будет проходить в Центральном доме художников в  рамках антикварно-букинистической книжной ярмарки и «Non/fiction».



1 Цветаева М.И. Вечерний альбом: Стихи. М.: Т-во тип. А.И. Мамонтова, 1910. С. 55‒56.

2 См.: Старая детская книжка, 1900‒1930-е годы.Из собрания профессора Марка Раца: Описание собрания. Портреты художников. Книжная и журнальная графика. Детские книги. Литература о детской книге / изд. подгот. Ю.А. Молок. М.: А и Б, 1997; Блинов В.Ю. Русская детская книжка-картинка, 1900–1941. М.: Искусство XXI века, 2005; Книга для детей: Детская иллюстрированная книга в истории России, 1881–1939: Из коллекции Александра Лурье: [в 2 кн.] / [сост. Л. Ершова, В. Семенихин]. М.: Самолет: Улей, 2009.Последняя работа является наиболее полной из всех перечисленных и включает в себя воспроизведения 528 книг, созданных более чем 180 художниками.

3 Смирнов-Сокольский Н.П. Моя библиотека. Т. 2. С. 90–94.

4 Там же. С. 401–404.

5 Книги и рукописи в собрании М.С. Лесмана. М.: Книга, 1989.

6 Собрание С.Л. Маркова. СПб.: Глобус, 2007.

7 Ульянинский Д.В. Библиотека Д.В. Ульянинского: Библиографическое описание. Т. 1–3. М.: Тип. П.П. Рябушинского, 1912–1915.

8 Музеум книги: Каталог выставки Научной библиотеки Государственного Эрмитажа. СПб.: Славия, 2002; Российская государственная библиотека: [Кн.-альбом]. М.: Классика, 2006; Сказка в России / Гос. Русский музей; [авт.-сост.: И. Арская и др.]. [CПб.]: Palace Editions, [2001].

9 «Вишневый сад» [Электронный ресурс]. Электрон. дан.  М., cop. 2010 Режим доступа: URL: http://www.antikbook.ru/ (дата обращения: 02.09.2011); «Rarebooks.ru» [Электронный ресурс]. Электрон. дан.  М., cop. 2003–2009 Режим доступа: URL: http://www.rarebooks.ru/ru/ (дата обращения: 02.09.2011); «Русский библиофил» [Электронный ресурс]. Электрон. дан.  М., cop. 2003–2009 Режим доступа: URL: http://www.rusbibliophile.ru/ (дата обращения: 02.09.2011).

10 Alib.ru — Букинистические книги. [Электронный ресурс]. Электрон. дан. СПб.: БАН. Режим доступа: URL: http:// http://www.alib.ru/ (дата обращения: 02.09.2011); «Букинист. Ценные старые книги» [Электронный ресурс]. Электрон. дан.  М., cop. 2003–2009 –URL: http://www.gelos.ru/ (дата обращения: 02.09.2011); Аукционный Дом «Империя»  [Электронный Режим доступа: URL: http://biblionne.narod.ru/index.html (дата обращения: 02.09.2011);  «Торговый дом книги Москва» [Электронный ресурс] . Электрон. дан.  М., cop. 2010 Режим доступа: URL: http://www.moscowbooks.ru/ (дата обращения: 02.09.2011);  «Гелос». Аукционный дом. Основан в 1988 г. [Электронный ресурс]. Электрон. дан.  М., cop. Режим доступа: ресурс]. Электрон. дан.  М., cop. 2010 Режим доступа: URL: http://www.auction-imperia.ru/ (дата обращения: 02.09.2011).

11 См.: Материалы по истории русской детской литературы / под ред. А.К. Покровской и Н.В. Чехова. М.: Ин-т методов внешкольн. работы (ИМВР),1927–1929.  Вып. 1. С. 22.

12 Русские издания для детей XVIII века, 1725–1800 гг.: [каталог] / Гос. публич. историч. б-ка, Отд. редк. кн. / сост. Н.Ф. Чернышева М.: ГПИБ, 1989; Издания первой половины XIX века для детей: (каталог коллекции) / Гос. публич. историч. б-ка, Отд. редк. кн.; [сост. Н.Ф. Чернышева] М.: ГПИБ, 1993; Издания второй половины XIX  века для детей: (каталог коллекции) / Гос. публич. историч. б-ка, Отд. редк. кн.; [сост. Н.Ф. Чернышева] М.: ГПИБ, 1994.

13 Ганкина Э.З. История художественной книги для детей и ее изучение (Краткий очерк) // Иерусалимский библиофил: альманах. Иерусалим: Филобиблон, 2011. Вып. 4. С. 323.

14 Материалы по истории русской детской литературы. Вып. 2. С. 12.

15 Толль Ф.Г. Наша детская литература: Опыт библиографии современной отечественной детской литературы, преимущественно в воспитательном отношении. СПб.: Тип. Э. Веймара, 1862.